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????市實(shí)驗小學(xué)校長鄧曉紅：成就孩子的快樂人生——做溫和而堅持的父母

????讓孩子快樂成長，擁有快樂的能力是每一位家長和父母追求的理想。最大的快樂莫過于心靈的快樂、溫暖、豐實(shí)，莫過于自己對自己的悅納。

????昨日上午，“教育名家講堂”第四講由市實(shí)驗小學(xué)校長鄧曉紅主講，內(nèi)容為：成就孩子的快樂人生——做溫和而堅持的父母。

??????“倒垃圾”的溫和堅持

????對待孩子溫和而堅持是一個很重要的教養(yǎng)原則和方法。鄧曉紅說，孩子天賦秉性都不同，但在成長的道路上都有自己的發(fā)展方向，有固定的社會規(guī)范要遵守，有家規(guī)要遵守，所有的這一切都需要我們父母溫和而堅持的去達(dá)成。

????鄧曉紅以香港一名心理學(xué)教授的育子經(jīng)歷來詮釋什么是“溫和而堅持”的力量：

????“這位父親有三個兒子，他們每周用協(xié)商的方式確定做家務(wù)的內(nèi)容、時間。這一周，二兒子負(fù)責(zé)每天晚上9:00把家里的垃圾拿到馬路上指定的垃圾收集點(diǎn)，回來后要給垃圾桶套上新的垃圾袋，蓋好桶蓋，整理好垃圾桶周圍的區(qū)域保持干凈。有一天晚上，二兒子在學(xué)校很累，吃完飯就上樓睡覺了。9:00到了，兒子睡得正熟，父親走到床邊，搖搖孩子：‘@@，起來了，該去倒垃圾了?！瘍鹤铀谜?，把頭別到一邊，不理爸爸。爸爸繼續(xù)搖，兒子終于答應(yīng)馬上下來。父親下樓回書房，10分鐘后，兒子還沒下來，父親又上樓了，又開始慢慢搖……如此三四遍，孩子起床穿鞋去倒垃圾了，但因為很不情愿，新垃圾袋就沒套上，桶蓋也沒蓋上，活干得很粗糙。父親又上樓，又開始搖了：“@@，垃圾袋沒套上，桶蓋也沒蓋好?！眱鹤雍軣矡o可奈何，因為這是自己的任務(wù)啊，如果再不完成，他知道爸爸一定會再過10分鐘又上樓的。這次再下去不毛躁了，把垃圾袋套上，桶蓋蓋好，周圍掃干凈，和父親道晚安，洗漱睡安穩(wěn)覺。

????鄧曉紅坦誠自己曾質(zhì)疑過這個故事，孩子已經(jīng)很困了，這是特殊情況，也是客觀事實(shí)，父親非要孩子遵守規(guī)則，是不是太不近人情了，是不是會讓孩子感受到父親不愛我？

????但細(xì)想起來方才明白，父親用溫和的態(tài)度，堅持的行為讓孩子遵守了規(guī)則，沒有更多的講道理，但讓孩子感受到父親是說話算數(shù)的，以后再和父親協(xié)商規(guī)則和協(xié)議時就要想清楚，說定了就要干，不干父親不會同意，也不會讓步。另外，自己的事情自己要有計劃，把自己的事情想好做好，培養(yǎng)了孩子的品質(zhì)和能力。

????幫助孩子建立起心理疆界

????鄧曉紅認(rèn)為，作為家長，應(yīng)該幫助孩子建立起心理疆界，明晰責(zé)任，對于培養(yǎng)孩子健全人格意義深遠(yuǎn)。

????這里所說的心理疆界明確定義：什么是我，什么不是我；知道我擁有什么，應(yīng)該對什么負(fù)責(zé)任；對我自己的生活負(fù)責(zé)任，讓我有充分的選擇余地。鄧曉紅說，良好的心理疆界不是一堵墻，將人和人生硬地隔斷開。她更像一道籬笆，明確劃分出什么是我的，我應(yīng)該對什么負(fù)責(zé)任也標(biāo)明什么不是我的，我不應(yīng)該對什么負(fù)責(zé)任，從而把有益的留在我的院子里，把有害的擋在籬笆外，保護(hù)自己不受傷害。屬于我們的不僅僅有我們的身體，還包括情緒、態(tài)度、信念、行為、選擇、價值觀、思想等。

????建立起良好心理疆界的孩子他們能夠掌握——與他人建立親密感情聯(lián)絡(luò)，但不至于因為分離而丟掉自我、放棄自由；對他人說恰當(dāng)?shù)摹安弧保槐負(fù)?dān)心失去對方的愛；接受他人的拒絕，而不因此冷落對方。

責(zé)任編輯：喬蕾