“青島教育名家講堂”由青島教育局聯(lián)合青島日報(bào)舉辦?；顒?dòng)組織青島市知名校長、教育名師、學(xué)生最喜愛的班主任以及心理健康教育、家庭教育名家，利用周末時(shí)間分批推出系列講堂，與家長面對面溝通交流。幫助廣大家長排解教育困惑，更好地指導(dǎo)孩子科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)。
教育進(jìn)入一個(gè)學(xué)生決定教育的新時(shí)代。當(dāng)家長和教師發(fā)現(xiàn)許多努力沒有效果時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)換角度，站在孩子的立場上思考：你是誰？你需要什么？他引用印度教育家克里希拉穆提所言，正確的教育意指自由與智慧的培育，然而，如果存在了任何形式的強(qiáng)制行為，以及由此而引起的恐懼，則這項(xiàng)培育將成為不可能的事。
“我們的生活中處處都有化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)就是從生活開始的……”1月28日下午，青島66中副校長、省特級教師相佃國這樣切入主題?！皩W(xué)習(xí)化學(xué)還可以聯(lián)想漢語詞義去理解和記憶化學(xué)知識，因?yàn)樵S多化學(xué)概念或術(shù)語與漢語詞義十分相近，從漢語詞義理解化學(xué)知識是一條重要的方法途徑。
本報(bào)日前刊出《中小學(xué)生吐槽“學(xué)英語難”——英語閱讀成績怎樣提高？》一文，敘述英語閱讀的重要性和必要性，引來眾多關(guān)注。鑒于此，教育名家講堂開啟了“學(xué)習(xí)方法”系列，由我市頂尖名師擔(dān)綱，共12講，面向中小學(xué)生，講述最普適、最實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。近日，教育名家講堂特邀全國先進(jìn)工作者、省特級教師、省優(yōu)秀教師、市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、青島二中英語教研組長劉元靜舉行了首講，傳授了她在多年教學(xué)中提煉的英語閱讀三法，助中 ...
9月14日上午，教育名家講堂第十四講在青島三十七中開講，由該校語文教研組組長高明清，以她22年班主任的經(jīng)驗(yàn)，用案例闡釋初中生活的關(guān)鍵詞：習(xí)慣與溝通。關(guān)于專注，高明清強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽講是提升學(xué)習(xí)成績的不二法則，有些學(xué)生把做筆記放在認(rèn)真聽課之前，是誤區(qū)。
付立金建議考生家長對于要不要陪考，應(yīng)該由考生自己說了算，家長最好只服從和配合，而不可自作主張。[詳細(xì)內(nèi)容]
馬暉建議父母每天至少給孩子兩次擁抱，要學(xué)會(huì)善用撫摸，表達(dá)愛意，學(xué)會(huì)拍拍孩子的肩膀或者和孩子相互擊掌。尊重，還要寬容孩子。[詳細(xì)內(nèi)容]
張星以大象和木樁的故事形象地詮釋了習(xí)慣的重要性。不良習(xí)慣源自家庭。張星認(rèn)為，耳濡目染之效是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵，因此，家庭行為對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。[詳細(xì)內(nèi)容]
對于孩子喜歡的職業(yè)，陳文認(rèn)為，家長應(yīng)該做的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，而不是想當(dāng)然的認(rèn)為不可能而加以否定。陳文：家長要對孩子進(jìn)行充分的了解，孩子的性格決定了他適合從事什么的職業(yè)，不適合什么樣的領(lǐng)域。[詳細(xì)內(nèi)容]
名次上，寬松一點(diǎn)為人上，關(guān)注一點(diǎn)生活上，放手一點(diǎn) 孩子在初中學(xué)校班級前幾名，到高中后有可能下滑到年級倒數(shù)。李芳：遇到這種情況，家長可以及時(shí)與老師溝通，通過上課多提問，面批作業(yè)，甚至讓身邊的好學(xué)生提醒等方式幫助改正。[詳細(xì)內(nèi)容]
懷有對孩子一生的責(zé)任，無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法后悔退貨。孩子的命運(yùn)掌握在家長手上，把天才培養(yǎng)成庸才，是對家庭和人類文明最大的犯罪，中國最需要教育的不是孩子，而是父母，父母是孩子永不退休的班主任。這是王永國對父母的理解。如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭，因此家庭教育至關(guān)重要。[詳細(xì)內(nèi)容]
“你培養(yǎng)孩子哪些素質(zhì)和能力作為他一生的資本，以保證他擁有高質(zhì)量的幸福人生？”昨日青島二中心理教師曾莉在“教育名家講堂”第五講“讓品格為孩子的持續(xù)發(fā)展護(hù)航”開講伊始發(fā)問，擊中了現(xiàn)場父母的心。[詳細(xì)內(nèi)容]
讓孩子快樂成長，擁有快樂的能力是每一位家長和父母追求的理想。最大的快樂莫過于心靈的快樂、溫暖、豐實(shí)，莫過于自己對自己的悅納。孩子天賦秉性都不同，但在成長的道路上都有自己的發(fā)展方向，有固定的社會(huì)規(guī)范要遵守，有家規(guī)要遵守，所有的這一切都需要我們父母溫和而堅(jiān)持的去達(dá)成。[詳細(xì)內(nèi)容]
青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長寧征從回歸幼兒的天性切入，講述今天應(yīng)該怎樣做家長：“在愛的世界里與孩子相遇，讓我們與孩子共同發(fā)展”。家長的溺愛，導(dǎo)致幼兒過度依賴、任性，影響幼兒的自主發(fā)展?！鞍k代替、急于求成，是現(xiàn)在許多家長教育孩子的誤區(qū)。不少孩子到幼兒園之初連握勺子也不會(huì)，不會(huì)舀飯?！盵詳細(xì)內(nèi)容]
“教育名家講堂”第二講開講，青島實(shí)驗(yàn)初中校長馬林解讀快樂教育的根本。在一個(gè)半小時(shí)的教育闡釋中，馬林很少提到“學(xué)生”二字，而是親昵地將他的學(xué)生稱為 “孩子”。而在現(xiàn)實(shí)中，馬林也像對孩子一樣對待他的學(xué)生，他語重心長地對與會(huì)的家長說，“孩子們的快樂就是我們的幸福”。堅(jiān)持讓孩子像孩子一樣地快樂生活。[詳細(xì)內(nèi)容]
教育名家講堂首講 “教育，從尊重孩子開始”.2013年獲教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授、齊魯名校長、青島二中校長孫先亮與場內(nèi)外千余名家長互動(dòng)探討家庭教育的真諦。孫先亮說，教育進(jìn)入一個(gè)學(xué)生決定教育的新時(shí)代。當(dāng)家長和教師發(fā)現(xiàn)許多努力沒有效果時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)換角度，站在孩子的立場上思考。[詳細(xì)內(nèi)容]
