昨天上午，在青島臺(tái)東六路小學(xué)的一間教室內(nèi)，幾名小學(xué)生和老師、家長(zhǎng)一道，就小學(xué)生是否需要配備手機(jī)進(jìn)行討論。這是該校校務(wù)委員會(huì)成立后，今年召開(kāi)的一次議事會(huì)。據(jù)市北區(qū)教育局副局長(zhǎng)張媛媛介紹，今年該制度在新市北區(qū)所有77所中小學(xué)中推開(kāi)。

　　調(diào)查 六成小學(xué)生有手機(jī)

　　青島臺(tái)東六路小學(xué)教導(dǎo)處副主任江艷告訴記者，他們對(duì)學(xué)校學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)一個(gè)抽樣調(diào)查，調(diào)查對(duì)象集中在該校除1、2年級(jí)之外的所有年級(jí)學(xué)生，共有1200余名學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示，攜帶手機(jī)的學(xué)生數(shù)量超過(guò)60%。其中，40%左右的學(xué)生使用智能手機(jī)。

　　另?yè)?jù)悉，青島56中此前也曾做過(guò)同樣的調(diào)查。抽樣調(diào)查230名學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，163人有手機(jī)，占70%。此外，記者采訪(fǎng)壽光路小學(xué)、長(zhǎng)陽(yáng)路小學(xué)了解到，雖然沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似調(diào)查，但學(xué)校老師們紛紛反映，擁有手機(jī)的學(xué)生數(shù)量確實(shí)不少。

　　現(xiàn)象 課堂發(fā)微信找答案

　　“有些學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)有手機(jī)，在同學(xué)當(dāng)中很丟臉。”一位學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，她曾親歷過(guò)一名學(xué)生配手機(jī)后，因?yàn)檎焓詹坏揭粋€(gè)電話(huà)，竟然要求爸媽在課間時(shí)務(wù)必來(lái)電。臺(tái)東六路小學(xué)教導(dǎo)處副主任江艷告訴記者，小學(xué)生們攜帶手機(jī)時(shí)喜歡放在口袋里，做操時(shí)很容易掉。

　　一位老師也告訴記者，由于很多學(xué)生使用智能手機(jī)，上課時(shí)他發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生甚至把發(fā)下去的測(cè)試題拍下照片，然后發(fā)到微信上，由“好友圈”的同學(xué)幫忙做題，彼此再交流答案。

　　辯論 應(yīng)不應(yīng)該下“禁令”

　　昨天臺(tái)東六路小學(xué)的學(xué)校事務(wù)管理議事會(huì)上，學(xué)生代表、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及民警坐在一起，就小學(xué)生是否能帶手機(jī)進(jìn)校園進(jìn)行了激烈辯論。 “帶手機(jī)過(guò)來(lái)很多時(shí)候都用來(lái)玩游戲，會(huì)分散注意力?！绷昙?jí)的小呂認(rèn)為最好不要帶手機(jī)。也有學(xué)生認(rèn)為，有急事可以向老師借電話(huà)。不過(guò)，也有學(xué)生贊同帶手機(jī)。六年級(jí)的小林就認(rèn)為，他下午放學(xué)時(shí)間比爸媽下班時(shí)間早，如果沒(méi)有手機(jī)，就不方便向父母報(bào)平安。 “如果都向老師借電話(huà)打，那老師的費(fèi)用豈不是要增加？”另一位學(xué)生說(shuō)。

　　雖然手機(jī)給學(xué)生上課帶來(lái)了一些影響，但臺(tái)東六路小學(xué)并不計(jì)劃出臺(tái)強(qiáng)制性措施。江艷告訴記者，議事會(huì)形成了初步意見(jiàn)，大家一致同意不采取強(qiáng)制措施，而是采用慢慢疏導(dǎo)的方法。下一步，臺(tái)東六路小學(xué)計(jì)劃在校園內(nèi)設(shè)立話(huà)吧，如果學(xué)生有急事，可通過(guò)話(huà)吧和家長(zhǎng)聯(lián)系。“有了話(huà)吧，家長(zhǎng)就可以考慮該不該給孩子配備手機(jī)了，我們把決定權(quán)交給家長(zhǎng)。 ”江艷說(shuō)。

　　新聞背景 家長(zhǎng)加入“委員會(huì)”給學(xué)校管理“挑刺”

　　近年來(lái)，社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度越來(lái)越高。但因溝通不暢，社會(huì)、家長(zhǎng)因?qū)W(xué)校不了解，產(chǎn)生了種種糾紛。市北區(qū)教育局一直在尋找解決難題和矛盾糾紛的“利器”——校務(wù)委員會(huì)就是一個(gè)突破口。據(jù)介紹，市北區(qū)中小學(xué)的校務(wù)委員會(huì)主要由校方代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)代表等組成，主要職能是提出學(xué)校管理和學(xué)生教育的意見(jiàn)建議，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的關(guān)系。

　　相關(guān)鏈接 “屏幕依賴(lài)”低齡化 影響孩子身心健康

　　調(diào)查顯示，校園持智能手機(jī)的多為初、高中生，甚至有些小學(xué)生也在使用。高科技產(chǎn)品總能吸引著同學(xué)們的眼球，可是老師和家長(zhǎng)卻有些擔(dān)心，長(zhǎng)期看手機(jī)會(huì)影響視力，更重要的是智能手機(jī)成了孩子們的“移動(dòng)網(wǎng)吧”。

　　有專(zhuān)家認(rèn)為，用“最嚴(yán)校規(guī)”、“手機(jī)禁令”、簽訂保證書(shū)、發(fā)放傳統(tǒng)手機(jī)等辦法限制學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)，這些都是徒勞，反而使親子關(guān)系和師生關(guān)系變得劍拔弩張，不利于學(xué)生身心健康和人格成長(zhǎng)。但是，“屏幕依賴(lài)”低齡化可能會(huì)影響孩子的身心健康，家長(zhǎng)和老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其上網(wǎng)行為進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)管，關(guān)鍵的一步，必須把孩子的注意力從手機(jī)、iPad上“解救”出來(lái)。一方面，從源頭上遏制給孩子添置高科技設(shè)備的沖動(dòng)；另一方面，多與孩子溝通交流，讓他們參與到更加健康的生活方式中來(lái)。（記者徐美中）

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